香港补习风气盛行,大小补习社林立,但草根家庭的孩子缺乏资源,未必有能力以付费补习去解决学习上的疑问,由此掉进学业成绩愈来愈差、自信心也愈来愈低落的恶性循环之中。当时已年薪百万的中学校长陈荭,毅然辞去中学校长一职,放弃百万年薪,转为教育义工,并于2011年4月创立「陈校长免费补习天地」,组织社会上的有心人成为义师,免费为有需要的学生进行一对一补习服务。这个义举,改变了很多穷学生的人生。自2014年起,每年都维持有百多名参与计划的学生顺利考上大学,也有百多人顺利升读副学士或高级文凭课程。「陈校长免费补习天地」创办人陈荭表示,尽管并非每个受惠学生都能考上大学,「但能有这样的升学比例,已经相当好;如果当初没有义师为他们补习,那些表现差的科目就『死硬』,更遑论读大学」,因此「补天」对很多学生而言,在学业以至人生发展而言,至少是扶了重要的一把。 ◆香港文汇报记者 钟健文
自第一天当校长开始,眼见太多出身基层且学习能力欠佳的学生,在学校备受忽略,老师工作繁忙、学校面对收生的竞争及缩班杀校的压力等,根本无暇关顾弱势学生。如是者,这些学生跟不上学习进度,却又无法负担外出补习的费用,随着成绩每况愈下,免不了会被师长责备,渐渐地就失去学习的兴趣,甚至完全丧失自信,很多学生「苟延残喘」捱到公开试,结果是「满江红」,「于是直接整个废掉,又或在中途已经辍学,我对这种情况特别觉得『顶唔顺』,不应该是这样的!」
「尽量帮得几多得几多」
从小立志要成为教师的陈荭表示,自己对教育有「洁癖」:上述状况一般人可能觉得无甚特别,他却感到十分「唔舒服、唔安乐」。当时作为校长的他,有感自己和一群好老师都想帮助这群学生,但在教育体制内能做的又十分有限,「一来我们可以腾出来的时间实在很少,二来就算可以帮忙,顶多只是帮到自己学校内的一百几十个学生,那其他学校的基层学生怎么办呢?」
陈荭当时寻思,能否起动体制外的力量去填补当中的不足?既然这群学生主要是缺乏经济支援,那么很自然就是为他们提供免费的义务补习,于是陈荭辞去中学校长的高薪厚职,2011年4月创立「陈校长免费补习天地」,全力安排义师为基层学童提供免费补习服务和其他教育支援,「尽量帮得几多得几多。」
义师人数增长远超预期
义师的出现,让弱势学生感到「至少不会被人抛离」,在遇到学业难题时「有人可问」、可以克服挑战并进步,同时保持学习动力和信心,从而完成中学课程。不知不觉间,陈荭创立的「陈校长免费补习天地」已经历十多个寒暑,眼神坚定的他坦言,从来未有感到心灰意冷,「情况从第一天开始已经是谷底,不可能会更差,何况香港人真的好好。」
他说,随着有传媒开始报道,社会上愈来愈多人知悉「补天」,义师人数的增长以至社会的支持都远远超乎他的预期,「从来都没有想过可以像现在这样设立办公室,甚至聘请员工帮忙。」
有热心人士担任义师长达10年,也有20%曾接受「补天」服务后升读大学的孩子也加入义师行列,回馈社会上其他有需要的基层学生,「而且当我看见学生的成长和进步表现,更加令我坚信这是应该要做、是做得对的!」