(斯市1日讯)约150位来自全国47所公私立学校教职员,参加了由诗里亚巴纳嘎国际学校主办的《教职员自我成长》工作坊。总共分为6个主题进行研习、分享。
九汀中华学校吕诗韵校长也率领多名相关教师参加。
每个工作坊均由具有直接经验的人员主持,为参与者提供所需的知识技能和理解,以达到会议目标。
所有研讨会负责人,都在实际的课堂上有丰富的教学经验、专家能力以及学校领导的能力。更重要的是,这些领导者在学校中,与参与的学员一样,平常就承担和一般老师一样的日常职责,可以为参与的老师提供实质的、实用的指导和意见。
工作坊中的“协调者”身份的主持人,扮演着关键的角色,在每个自我成长的不同领域,会给参与者提供反思的机会,自我练习并的时间,以及向其他学校同伴相互交流学习的机会。
由于平时大家各忙各的教学生活,聚在一起时也有时间的限制,这个工作坊也会给参与者提供了讨论宝贵的时间和空间,让大家携手提高学校的教学与管理品质。
工作坊的各个主题包括:
一、5-7岁数学关键阶段的差异教学
研讨会将着重于提供一些有效的差异化策略,这些策略可定期了解课堂练习对孩子的影响。并特别关注使用具体的、图片式的和抽象的方法,提高教学效果。在工作坊期间,参加的老师也进入教室观摩实际的的数学教学活动,并可就自己在教学中产生的问题进行反馈式的讨论。
二、7-9岁数学低阶阶段的差异教学
研讨会探讨在数学课程中有效的教学法。参加者也在实际的教学观摩中,观看在讨论中各种原则的使用。参与者也把他们在实践中掌握的一些技能,加以示范。
三、9-11岁数学高阶段的差异教学
该研讨会将分为三个阶段:第一阶段探索在课程中可以应用的一些不同类型的区分。第二阶段让参与者进行实际教学观摩。最后阶段是帮助与会者,在教学计划中发展他们的理解差异。
为了充分发挥本教学单元,参与者必须对自己接下来一周的教学计划目标有所掌控。
四、5-7岁第一阶段主要读写能力的差异教学
此工作坊探讨在教扫盲时,如何满足不同的学习需求。研习会中分享阅读指导概念和写作方法。包括绘图俱乐部、消息传递、集中写作各单元。也进行教学观摩,分享各种教学策略的实际效果。各位参与者的反馈中,也会回答教师的提问。
五、5-11岁自我发展与技能调节教学
这项工作坊在于探讨对21世纪的生活和学习至关重要的八项个人特质,分享如何帮助儿童更积极、更主动参与学习的策略。主办方还提供一些资源,让参与教师在自己的教室中使用,帮助学生更爱学习,更能适合下一代的行为。
六、5-11岁科学发展和保全教学
研讨会分享与众不同的活动,在发展科学学习中达到自然保护的技能。所有活动都与文莱的动植物有关。参加者收到的一个资源包,其中包括了课程说明、背景信息等,为老师提供了一种实用的学习方法。研讨中也演示了如何利用这些资源,在课堂上开展互动式学习。