(本报斯市12日讯)教育部长拿汀罗麦嘉在第19届国会会议第一次会议表示,2022/2023财政年度对该部门非常重要,特别是确保迄今为止实施的战略努力连续性,以应对新冠肺炎在汶莱所有政府和私立学校及教育机构中传播的影响。
部长说,可以肯定的是,除了影响学生的健康和福祉外,在新冠肺炎的恢复阶段,各级学校停课185天也给一些学生在学习带来了干扰和损失。
因此,解决“学习损失”问题的主要举措之一是实施中小学识字、算术和科学教育的学习恢复计划。
教育部长补充说,该方法还为现有的长期计划提供附加值和支持,即学习支持计划,旨在帮助全国每所中小学在掌握识字和算术技能方面遇到困难的学生。
除了这些学习恢复工作之外,部长解释说,教育部继续关注小学、中学、高等教育和高等教育各级的其他优先领域,以符合提供全面教育的重要性,以增加学生的潜力,包括有特殊需要的学生。
教育部长继续表示,教育部以往的成就和未来举措的规划都符合汶莱2035年愿景的目标,特别是目标1,即受过教育、拥有高技能和成功的人。
她说,“在这方面,我很高兴地分享自2016年至2021年引入国家愿景关键绩效指标以来,该部已成功实现三个领域的目标,即‘合格和高质量教师百分比’; “达到最低学校标准的教育机构百分比”;和“毕业率(高等教育和技术与职业教育)”。”
教育部长表示,教育部在完全实现其他三个领域的目标方面也面临着挑战,即“至少达到最低识字和算术水平的一年级和三年级学生的百分比”;’BC GCE’O’水准的及格百分比为5个’O’水准及以上或同等水平’;和“高等教育入学率”。
“因此,完全实现目标的挑战本质上是‘跨领域’,需要各利益相关者按照‘全国’的方式参与”。
教育部长解释说, “此事件也被视为教育部继续探索具有重大影响新方法和简化现有实施及监测行动的机会和空间”。