(本报斯市18日讯)教师是学习恢复问题的焦点。他们被期望创造性地使用技术,为学生提供社会情感支持,并帮助那些最有可能落后的学生。
这是泰国诗琳通公主昨天在泰国曼谷中央世界的盛泰乐大酒店谷会议中心举行的第四届玛哈查克里基金会公主奖(PMCA)论坛开幕式上,如此表示。
该论坛于昨天结束,旨在促进东南亚国家的教育发展。
泰国公主说,我们意识到新冠大流行对学生的学习、健康和福祉造成的全球影响所带来的挑战。
“由于学校停课造成的学习损失扰乱了学生的学习。然而,这场危机带来了许多教学创新,以取代传统的课堂教学。”
她说,在该论坛上该地区成员之间分享和学习最佳实践将有助于从 新冠大流行教育危机中恢复过来。
她补充说,教师有责任开发一个学习环境来激励学生学习,并且需要调整面对面的学习材料,以便在网上或以混合学习的形式使用。
她说,为了帮助教师应对这些挑战,各方必须通过设施、培训和适当的政策来支持他们。
“我很高兴第四届 PMCA 论坛将为 2021 年的 11 位 PMCA 获奖者提供展示教学创新的平台。”
开幕式在东南亚10个国家的泰国驻外大使馆进行了现场直播。
教育部国际关系单位代主任彭基兰阿末穆苏瓦迪代表教育部出席了在泰国驻汶莱大使馆举行的活动。
PMCA 是一项于 2015 年设立的国际奖项,旨在表彰为在教育和提高人们生活质量方面的杰出成就。
该两年一度的奖项旨在表彰那些对教育和人类发展做出的贡献值得国际认可的东南亚教师。
汶莱 2021 年 PMCA 获奖者 是来自汶莱技术教育学院苏丹赛夫理查学 校酒店与旅游科教师彭基兰莫哈末瓦合。
今年获奖者与以前在2015年.2017年和2019年的 PMCA 获奖者一起在最佳实践研讨会上发表演讲。