国内各族学者都认为,我国历史教科书应该更具包容性。
在“历史教育:现今困局与未来展望”线上座谈会上,文史工作者陈亚才即认为,现有的历史教科书欠缺包容性及平衡。
他不希望在如今21世纪,当局仍以分而治之的手法,处理历史事宜。
前教育学教授桑迪南拉曼教授认为,无人会去争议马来人历史为我国历史核心的地位,但它必须呈现出更具包容性,以便国人都有爱国的意识。
“现代人不像我们过去的一代般,只依赖历史教科书看历史,他们在网上也接触历史,倘若历史教科书仍不能概括所有族群,我们的未来一代,将会更加分化。”
前国家语言出版局主席,现任马来西亚伊斯兰革新基金会主席拿督莫哈默哈达教授更是指各族都应该为自己感到自信,以公平的方式去看待历史事实。
他也称,当局在编制历史教科书时,不应动不动即感到受威胁一般,而是应开诚布公,与各造进行研究。
“我们要成熟看待各个方面,不要去挑衅其他族群。”
此项由全国教育改革行动委员会(IPPN)举办的线上座谈会,开诚布公地讨论了我国历史的教科书编制。