迈入2021年,冠病疫情持续冲击,加上不稳定政治局势及种族和宗教极端主义高涨,华小发展依然困难重重;有鉴于此,教总吁请广大华社继续给予华小大力支持,大家同心同德,坚决守护华小的权益,并致力于促进华小更好的发展。
教总周六发文告指,2020年对华小而言,是非常艰辛的一年,除了面对疫情带来的新挑战,也还要面对当局推出的各项措施,以及许多悬而未决的老问题,让华教工作者疲于奔命,竭尽所能捍卫华小的权益。
教总指,2020年,一场突如其来的疫情,学校教育深受影响。学校关闭,学生无法到学校学习,老师的教学模式从课堂转向线上教学,期间面对不少挑战。
“疫情改变了大家的生活模式,但华小面对的问题不变,处境依旧困难,甚至因为政治局势的演变,为华小的前景增添了许多未知数。”
教总为了让大家重温过去一年来华小面对的主要问题,整理了《2020年华小课题:回顾与展望》,并向政府提出建言,希望华小的相关问题能够获得正视和改善。
让人欣慰的是,纵然面对许多问题和挑战,华小老师们一如既往坚守岗位,做好教书育人的工作,并想方设法解决教学上的问题,让学生在停课期间依然能够得到老师们给予最大程度的指导。
以下是教总整理的《2020年华小课题:回顾与展望》的部分摘要:
● 师范课程华小组招生:2020年教师学士课程(PISMP)提供6000个名额予各源流小学,其中华小组有1220个名额,但华小组仅录取了865名新学员。
教总联合董总、马来西亚中学华文教师联谊会及国民型中学发展理事会成立了“我要当老师”工委会,推动更多华裔子弟加入教师行列。教总也希望教育部拟定针对性的有效方案,以鼓励和协助更多华裔子弟报读师范华小组。
● 华小师资短缺情况:
~招聘合约教师(临教):2020年2月,全国华小有1125个师资空缺。教育部在6月份调派了471位临教到华小执教,受聘日期是到2022年2月。
教育部在2020年3月进行新一轮临教的招聘工作,共开放647个空缺,最后只有21人被录取。截至2020年12月31日,全国华小有1334个教师空缺。
教总也促请教育部在招聘合约教师或临教的事件上,和华教团体紧密配合,并希望这个问题在大家的合作和努力下,能够在今年获得妥善解决。
~师范课程华小组毕业学员的调派:2020年6月,师范课程华小组有681位学员毕业,但却迟迟没有被派到学校填补空缺。
教总促请教育部正视这些弊端,并加以纠正,致力改善师资不足的问题,包括应在1月20日新学年开课前,把上述681位新老师调派到学校。
2021年6月将有318位师范课程华小组学员毕业。教总促请教育部在最快时间内把他们派到学校执教。
● 华小拨款问题:各类型学校原本在《2020年财政预算案》获得8亿令吉的款项,以作为学校的维修与提升拨款,不过财政部已发出支出禁令。
华小的拨款数额也因而受到影响,从原本的5000万令吉减少了343万令吉。311所政府华小获得2691万令吉的拨款,以及291所政府资助华小获得1966万令吉的拨款。
教总认为,不管是政府华小还是政府资助华小都应该获得政府一视同仁。教总促请教育部吸取教训,并全面加以改善,特别是必须提升发放拨款的效率,而且过程必须透明,以赢取大家的信任。
董教总和全国校长职工会等共同组成一个委员会,深入加以探讨和进行相关监督工作,以确保2021年度的华小拨款事宜得以顺利进行。
● 华小建校和迁校:“10+6计划”中,只有从东甲县搬迁到巴西古当马赛城的新廊华小已经完成迁校计划,并在2020年3月启用。
新山谢华华小原定在2020年完成建校工程,因冠病疫情影响了建校工程的进展,将延至2022年才开课。至于霹雳州太平益华华小则已经向教育部表示没有迁校的意愿。
除了上述3所华小,其他的“10+6华小建校和迁校计划”没有多大进展。更让人遗憾的是,陈嘉庚华小的建校准证已经在2018年12月被转给关丹中菁华小分校,以成为中菁华小二校。
此外,敦林苍佑华小的校名却被改为以屋业发展商来命名。这是不当的做法,更是对国家有功人士的不尊重。教总促教育部必须加以纠正,并给予华社明确的交代。
迈入了2021年,教总也吁请朝野政党抛开政治歧见,同心协力,早日完成“10+6华小建校和迁校计划”,以惠及华小的全面发展。
(注:教总已把相关的华小建校和搬迁的进展报告上载到教总网站https://jiaozong.org.my/,有兴趣者可自行在教总网站点击阅读。)
● 合并微型华小:霹雳州一些微型华小接获当局有关合并的献议,引起了华社的关注。
有鉴于此,教总强调,在华教发展没有得到公平对待之前,包括制度化增建华小还未落实,合并微型华小的建议就不会获得华社的接受和认同。
● 华淡小马来文科增设爪夷字介绍的课题:对于教育部计划全面检讨爪夷字教学事宜,教总表示欢迎,并促请教育部尽快展开有关的检讨,妥善解决有关的问题。
副教长拿督马汉顺副部长最近提出以“多元语文手册”来取代现有的爪夷字教学单元,教总促请教育部在此2021年的开始,马上召集各个族群,包括华印裔团体,以及东马原住民文教团体对此建议进行讨论。
教总强调,华淡小马来文课本增加爪夷字教学的内容已经引起华社、印裔社会及东马族群的不安,政府必须意识到问题的严重性,马上加以解决。
● 关闭华淡小的极端言论:过去的一年,仍然有许多不负责任的政客和组织,发表多源流学校妨碍国民团结,甚至鼓吹关闭华淡小的极端言论。
教总也促请政府采取严厉行动对付发表极端言论,蓄意破坏族群和谐的人士及组织,杀一儆百,并致力于维护国家的团结与繁荣,确保各族群得以共存共荣。