马来西亚华校教师会总会(教总)指出,过去几年来,国内一些微型华小都有接获当局有关合并的献议,引起了华社的关注。无论如何,有关的华小董事部已在第一时间拒绝了合并的建议。
“华社对合并微型华小的建议存有许多疑虑和担忧,特别是在单元化教育制度的主导下,华小长期面对许多冲击,包括制度化增建华小迟迟没有落实,因此合并微型华小的建议很难会获得华社的认同和接受。”
为了重新整合全国师资及节省开销,教育部于2018年在学生人数少过30人的微型学校推行复级班。在这项计划下,除了一年级和六年级的班级没有受到影响之外,校方必须将其他班级,即二三年级,以及四五年级的学生各编排一班,并由一位老师同时教导。
由于复级班措施弊多于利,影响教学的素质与成效,以及学校的正常运作,因此引起各界,包括教总的反对。但教育部罔顾民意,强行落实复级班的措施,惹人诟病。
随着华裔生育率降低、人口老化、新生代往城市迁移、非华裔就读华小的学生人数增加,以及国际学校蓬勃发展等因素,华小面对的挑战愈加艰巨。
有鉴于此,华小必须在各方面做出调整和改善,与时俱进,并提升教学的品质,继续成为华社的首选学校。
按照教育部的城乡分布数据,有877所华小属于城市华小(67.5%),422所华小(32.5%)则属于郊区华小。城市华小的学生人数占了华小总学生人数的大约90%;而郊区华小的学生人数则只占10%,显示城乡华小学生分布的巨大差距。
“事实上,随着时代的变迁和人口结构的改变,不只是乡区华小面对学生来源减少的问题,一些位于城市地区和市中心的华小也面对学生严重流失的问题。”
这主要是因为有关社区人口老化、年轻华裔家庭往其他新兴发展区迁移、在同一个社区因有多所华小而分散了学生来源,以及商业发展等因素所造成。
教总表示,华社必须认真看待当前华小学生人数和学校分布的发展趋势,因为这对华小未来的发展有着深远影响。
“有鉴于此,华社必须对此密切关注,并进行深入的探讨和研究,未雨绸缪,拟定因应方案,以保障华小的健全和永续发展。”