教育部高级部长拿督莫哈末拉兹指出,教育部将依据学校受灾情况,评估相关学校是否延迟开学日期。
他表示,教育部目前正鉴定学校设备包括电脑、课本等设施的受损程度,若特定学校仍处于无法开学的情况,该部将依据个案做出延迟开学与否的决定。
“我们不能延迟开学,教育部正努力在开学前解决受水灾影响学校的情况,若有学校仍处于无法开学的情况,我们将采取适当的行动,依据个案做出决定。”
莫哈末拉兹今日在布城出席活动后,如是指出。
他也要求受水灾影响的学校,与州及县教育局合作,列出学校所需的援助。
教育部高级部长拿督莫哈末拉兹指出,教育部将依据学校受灾情况,评估相关学校是否延迟开学日期。
他表示,教育部目前正鉴定学校设备包括电脑、课本等设施的受损程度,若特定学校仍处于无法开学的情况,该部将依据个案做出延迟开学与否的决定。
“我们不能延迟开学,教育部正努力在开学前解决受水灾影响学校的情况,若有学校仍处于无法开学的情况,我们将采取适当的行动,依据个案做出决定。”
莫哈末拉兹今日在布城出席活动后,如是指出。
他也要求受水灾影响的学校,与州及县教育局合作,列出学校所需的援助。
最近,配合两所大学的合作交流,15名国际医药大学(IMU)脊椎矫正学生访问了昆士兰中央大学(CQU)布里斯班校区。学生们将时间分配在CQU的脊椎按摩诊所进行实践课程,以及在Ann Street校区进行增进技能的实验室学习。 15名国际医药大学(IMU)脊椎矫正学生访问了昆士兰中央大学(CQU)布里斯班校区合影。 CQU脊椎按摩课程主任Dawn Dane表示对这种合作互动的喜悦,并强调了它对于医疗保健专业人士进行跨文化学习的重要性。学生们不仅沉浸于学术研究,还探索了当地文化,并参与了校友会议、网络研讨会和临床角色扮演。 交流中少不了分享有关医疗的硬知识。 此外,他们还参加了CQU的“不同文化背景的文化能力”课程,分享了有关医疗实践的见解。IMU脊椎按摩课程主任Wong Yi Kai强调了此次访问的目标,即提供一个多元文化学习环境,促进不同文化之间的理解。 实践交流,让学生获益良多。 IMU的脊椎矫正学士学位课程是马来西亚和东南亚的第一个完整课程,由澳大利亚脊椎按摩教育委员会(CCEA)认证。该认证极大地惠及毕业生,为他们提供了全球职业机会。 该课程的下一批学生将于2024年4月入学,对于没有预科资格的学生,IMU的理科基础课程为各种本地学位课程提供了直接途径,2024年的入学期为4月、7月和9月。 有关更多详细信息,请浏览 www.imu.edu.my,发送电子邮件至 [email protected],或致电IMU 03-2731 7272。